Бліц-тест для дітей від 3 до 5 років

БЛІЦ-ТЕСТ ДЛЯ ДІТЕЙ ВІД 3 ДО 5 РОКІВ

Інструкція. Читаючи цей тест, позначайте ті риси, які характерні для вашої дитини. Потім підсумуйте результати кожної колонки та порівняйте те, що вийде. Як правило, одна з колонок має зібрати найбільшу кількість позначок, її назва і буде тим способом пізнан­ня, який найбільше відповідає здібностям (поведінці) Вашого дошкільника.

1. Спілкування

Коли моя дитина щось хоче сказати, то...

ГЛЯДАЧ

-      Говорить короткими реченнями, використовуючи найпростіші мовні звороти.

-      Говорить вельми спокійно.

-      Намагається спілкуватись за допомогою малюнків та зображень.

СЛУХАЧ

-      Говорить багато, використовує складні речення.

-      Переповідає казки у всіх подробицях.

-      Насолоджується бесідою.

ДІЯЧ

-   Використовує короткі речення, добираючи потрібні слова.

-   Намагається спілкуватись за допомогою рухів тіла та виразу обличчя, а не за допомогою слів.

-   Іноді розмовляє з неживими об’єктами.

2. Улюблені іграшки та проводження часу

Коли моя дитина грає сама, то...

ГЛЯДАЧ

-   Їй подобаються намистинки, кубики, головоломки та кольорові олівці. Вона любить дивитись кіно та телевізор.

-  Вона насолоджується малюванням, розфарбовуванням, якимись іншими мистецтвами та ремеслами.

СЛУХАЧ

-   Вона складає казки.

-   Вона любить книги, записи музики.

-   Їй подобається, коли їй читають.

ДІЯЧ

-   Вона любить грати на свіжому повітрі.

-   Вона захоплюється велосипедами та іншими колісними іграшками.

-   Вона любить постійно кудись дертися.

3. Рухові навички

Коли моя дитина починає рухатись, то...

ГЛЯДАЧ

-        Вона не дуже активна.

-        У своїх малюнках вона не може досягти схожості із зображува­ними предметами.

СЛУХАЧ

-        Вона віддає перевагу розмовам більше, ніж видам рухової ак­тивності.

-        Любить говорити про роботу, яку в цей момент виконує.

-        Розмовляє сама з собою під час малювання.

ДІЯЧ

-      Вона бігає, стрибає, пустує як може.

-      Віддає перевагу активним іграм більше, ніж настільним.

-   Вона ще не вміє добре малювати або писати друкованими літерами.

4. Суспільні навички

Коли моя дитина перебуває в оточенні інших дітей, то вона...

ГЛЯДАЧ

        -    Навіть у натовпі вона почувається самотньою.

        -    Не любить дотиків і тому намагається вибратись з натовпу.

-   Спочатку спостерігає і лише згодом може взяти участь у грі.

СЛУХАЧ

-      Легко залучається до розмови.

-      Іноді є провідною фігурою.

-      Бере на себе керівництво грою, побудованою за принципом «не навмисне».

ДІЯЧ

-             Дуже любить спілкуватись.

-             Насолоджується компанією.

-             Розповідає що-небудь за допомогою жестикуляції та дотиків.

5. Місце в групі

Коли моя дитина в дитячому садочку, то...

глядач

-       Їй подобається займатись індивідуальною діяльністю, наприклад, вирізувати та клеїти.

-       Вона віддає перевагу не участі, а спостереженню за іграми інших

-                Щоб почувати себе впевнено, їй потрібен час.

СЛУХАЧ

-        Їй подобається розмовляти перед усією групою.

-        Вона віддає перевагу груповим іграм перед індивідуальними.

-        Вона уважна і добре виконує вказівки.

ДІЯЧ

-        Вона любить активні групові ігри.

-        Вона нервує та почуває себе незручно під час роботи або у грі за столом.

-        Іноді вона дозволяє собі відволікатись та веде себе досить не­уважно.

6. Емоції

Коли моя дитина що-небудь почуває, то вона...

ГЛЯДАЧ

-        З хвилюванням виражає свої емоції.

-        Її лякають емоційні вибухи інших.

-        Зачаровано спостерігає за конфліктами.

СЛУХАЧ

-        Використовує назву своїх почуттів, типу «радість» або «горе».

-        Дуже голосиста та драматична.

-        Намагається вербально владнати розбіжності.

ДІЯЧ

-        Дуже вразлива.

-        Схильна до різких перепадів настрою,

-        Зараз вона сердиться, а за хвилину сміється.

-        Прагне схвалення, яке виражається за допомогою обійм, посмі­шок, похвал.

7. Пам’ять

Коли моя дитина вчиться, то...

ГЛЯДАЧ

-       Вона запам’ятовує будь-які дії краще тоді, коли за ними спос­терігає.

-       Вона швидко навчається розпізнавати кольори, числа та букви.

-  Вона вміє розпізнавати продукти та етикетки однотипних мага­зинів однієї фірми.

СЛУХАЧ

-     Вона щоденно збагачує свій словник.

-     Швидко запам’ятовує пісні та частівки.

-     Любить запитувати та відповідати на запитання.

ДІЯЧ

-         Вона наслідує ті дії, які бачить.

-         Найкраще запам’ятовує те, що спробувала робити.

-     Дуже уважна тоді, коли може грати активну роль під час уроку або фізичних вправ.

Злагодженість роботи психічних процесів дитини виявляється в результатах поведінки наших дітей. Ось чому наступна публікація буде присвячена психофізіології дитячої поведінки, де спробуємо розібратись в тому, що спонукає до її виявів у дитини, а також як уник­нути чи попередити її несподівані прояви.